sábado, 25 de enero de 2014
El Teléfono Celular
El teléfono móvil se está apartando de su función original, la de
comunicar por voz o texto a dos personas, para convertirse en una
herramienta multimedia de calidad, completamente equipada hasta el punto
de hacernos prescindir en muchos casos de nuestra cámara de fotos o de
vídeo. Los terminales son pequeños centros de información, comunicación y
almacenamiento. Pero su punto fuerte es su uso popularizado, contando
con más de un móvil por persona en nuestro país. El aprovechamiento de
esta herramienta para el aprendizaje cuenta con más ventajas de las que
nos podamos imaginar.
Herramientas Pedagógicas en Primaria.
Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son interesantes las aplicaciones en educación, siendo de suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la
tecnología educativa de manera apropiada porque
apunta a la mejora de la calidad en la educación.
La integración de multimedia a la enseñanza brinda beneficios como:
b) La estimulación del alumno.
c) El auto-aprendizaje.
d) El desarrollo de la habilidad comunicativa.
Respecto a los beneficios del empleo de internet en el aula, se tienen:
a) El acceso a bibliotecas y museos virtuales.
b) El establecimiento de comunicación síncrona y asíncrona, y
c) La funcionalidad de diferentes software educativos.
Herramientas Pedagógicas.
INTRODUCCIÓN
La Tecnología Educativa se inicia en
los años cuarenta con la educación militar
influenciada por el conductismo, en que basaron todos sus
esfuerzos tanto psicólogos como educadores, con la finalidad de
proporcionar a los países, personal capaz de asumir tareas
involucradas con la actividad bélica, posteriormente, se
enfocó hacia la racionalización y luego con la
llegada de medios como la televisión y los medios
digitales, volteó a las aplicaciones de estas
últimas incorporándose el proceso de
educación sistemática, del feed-back, los
análisis de las tareas, la formulación de objetivos
y se crearon materiales de aprendizaje que fueran elaborados bajo
esta lógica tecnológica. Durante los ochenta y noventa el uso de
tecnologías de la enseñanza dio pie a opiniones en
pro y en contra, tachando a los profesores como consumidores,
hubo falta de disciplina y finalmente no tuvo influencia sobre el
cambio escolar ya que no afectó el currículo de
aula, por lo que ha debido construirse un nuevo paradigma
educativo que pretende elevar el nivel de conocimiento con
aportaciones que parten de un punto de vista más humano
para tecnológicos, que plantea que debe partirse del
análisis del contexto social, cultural e ideológico
para que haya una interacción entre los sujetos y la
tecnología.
La Tecnología.- El desarrollo de tecnologías como Internet, comunicaciones satelitales,microondas, celulares y demás, ha producido una transformación de las Tecnologías de Información y de Comunicación (TIC), que ha afectado a todos los sectores de la economía y de la sociedad, incluyendo al sector educativo; lo cual implica a su vez, una transformación significativa de la práctica docente. Cuando se hace un uso racional, organizado, planificado y creativo de tecnología en ambientes educativos,estamos hablando de Tecnología Educativa (TE). Si el docente aplica TE en el proceso de enseñanza-aprendizaje, contribuye a la formación de profesionales preparados para plantear y solucionar problemas sociales; ya que hoy en día, los bienes, servicios y medios de producción están empleando TIC para optimizar su funcionamiento. Por lo tanto, la alfabetización tecnológica es una de las prioridades de las instituciones educativas de las comunidades que pretenden un crecimiento y desarrollo económico.
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